Accompagner la montée en compétences (tutorat, apprentissage, AFEST)

Programme

Présenter les enjeux des différents rôles

•Caractériser tutorat, apprentissage et AFEST

•Pourquoi formaliser cette démarche ?

•Réunir les conditions de réussite dans l’entreprise

•Caractériser les compétences des différents tuteurs

Accueillir et intégrer

•Préparer l’arrivée, réussir l’accueil et intégrer un nouvel apprenant

•Faire connaître l’entreprise et le métier

•Organiser les moyens de développement de compétences

Construire le parcours d’accompagnement dans l’entreprise

•Effectuer un bilan de positionnement au regard d’une cible

•Élaborer la progression pédagogique du tutoré

•Choisir les situations "apprenantes"
•Définir un parcours individualisé et des scenarii pédagogiques

•Faire le lien avec le référentiel des compétences de l’entreprise et les outils Opco

Former et accompagner

•Identifier le processus d'apprentissage et les démarches pédagogiques : rendre le travail formateur

•Adapter les modalités d'apprentissage à l'organisation et à la production

•S'approprier les types de profils de personnalité face aux apprentissages

•Élaborer des situations de travail formatives et immersives

•Réaliser des séquences réflexives avec l’apprenant

Évaluer la montée en compétences et les acquis

•Mettre en place le suivi et l'évaluation, faire un feed back, repérer les difficultés

•Planifier la fréquence d'évaluation

•Évaluer au cours d'un entretien, fixer les objectifs

•Faire faire son auto-évaluation par l’apprenant

Se positionner et communiquer en tuteur

•Partager un référentiel commun

•Adapter son rôle à la maturité professionnelle de l'apprenant

•Féliciter et oser dire quand ça ne va pas

•Réagir face aux difficultés de l’apprenant

Capitaliser sur les retours d’expériences

•Identifier les bonnes pratiques en matière de tutorat / d’Afest

•Consolider et partager les outils mis en place

Dernière mise à jour : 23/11/2022