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Public
Toute personne en charge de faire passer
ces entretiens aux salariés
Accès handicap
Pré-requis
Aucun
Durée
1 jour (7h)
Tarifs
Inter : 515€ par personne
Intra : Contactez-nous
Session suivante
20/03/2025 – 20/03/2025
A distance
12/06/2025
A distance
17/10/2025 – 17/10/2025
A Nantes
Programme
Modalités pédagogiques
Modalités d’évaluation
Programme
Les enjeux et le positionnement de l’entretien annuel d’évaluation
Comprendre les enjeux et les obligations règlementaires de l’entretien annuel d’évaluation
- Les enjeux et attentes pour les différents acteurs : collaborateurs, manager, RH,
entreprise - Le cadre légal : points clés et opportunités
Distinguer l’entretien annuel d’évaluation des autres entretiens RH
- Les spécificités et enjeux des 2 types d’entretiens : évaluation et professionnel
- Les 3 composantes de la performance : résultats, efforts, capacités
Carte mentale du rôle des différents acteurs
Les postures clés
Développer une communication adaptée pour favoriser un dialogue constructif
- Le schéma de l’entretien constructif
- Les clés d’une communication adaptée : l’écoute active, l’art du questionnement et la
reformulation
Mise en situation : l’écoute active et le questionnement
La préparation et la conduite de l’entretien annuel d’évaluation
Préparer efficacement l’entretien
- Le recueil des données et la planification de l’entretien
- L’information préalable : les messages clés à transmettre
S’entraîner à conduire l’entretien annuel d’évaluation
- Les principes clés d’un accueil et d’un cadrage réussi
- Le bilan de l’année : aborder les évènements marquants de l’année N-1
- Les bonnes pratiques pour conclure l’entretien annuel d’évaluation et le suivi post-entretien
Mise en situation : conduire l’entretien annuel d’évaluation
L’évaluation et la fixation des objectifs
Evaluer objectivement la performance
- L’évaluation des résultats, des compétences et de la motivation
- La distinction fait, opinion, sentiment
Fixer des objectifs pour susciter l’implication
- Les différents types d’objectifs : OKR et SMART
- Des objectifs de résultats aux objectifs d’efforts
Fixation d’objectifs concrets à partir de la méthode choisie (SMART ou ORK)
Modalités pédagogiques
Notre signature pédagogique I.M.P.A.C.T. sous-tend toutes nos modalités pédagogiques:
• INSPIRATION : susciter l’envie d’apprendre par l’identification des enjeux, des besoins, par la projection sur les bénéfices possibles
• MOUVEMENT : stimuler l’apprentissage par l’expérimentation (mises en situation, jeux d’expérimentation, cas pratiques,…)
• PERSONNALISATION : prendre en compte les individualités et les spécificités de contextes professionnels avec des modalités pédagogiques variées
• AUTONOMIE : favoriser des travaux de sous-groupe autonomes, des entretiens réflexifs entre participants, la prise de conscience du « pouvoir agir » individuel
• CO-RESPONSABILITE : engager, tout au long de la formation, les participants dans la co-construction des apprentissages
• TRANSFORMATION : challenger la définition d’objectifs de progrès, les prises de conscience des possibilités, des défis post formation
Modalités d’évaluation
Avant
Chaque participant est invité à :
- Réaliser son auto-évaluation de connaissances / expériences sur les différents thèmes de la formation
- Définir ses propres objectifs de progrès en lien avec ses pratiques professionnelles
Pendant
Notre approche de l’évaluation formative : une évaluation continue de la progression
A travers notre pédagogie active et pragmatique, nous mettons en œuvre une évaluation continue, intégrée au déroulement de la formation.
En cours de séquence :
Nos séquences sont structurées en temps forts qui nous permettent de mesurer les évolutions :
- Au démarrage, par une activité de sensibilisation, nous faisons émerger le positionnement initial des participants
- Au cœur de la séquence, nous vérifions la compréhension et l’acquisition des contenus abordés au travers d’activités variées : exercices pratiques, mises en situation et quizz…
- En fin de séquence, les participants évaluent leur progression sur le thème en lien avec leur fiche d’auto-évaluation
Cette approche dynamique nous offre une vision précise de la progression de chaque apprenant et nous permet d’ajuster notre démarche pour répondre aux besoins spécifiques de chacun.
En fin de formation :
Le formateur réalise une évaluation des acquis à travers plusieurs activités proposées aux participants :
- Réaliser une synthèse des messages clés de la formation
- Evaluer leur progression en lien avec leurs objectifs de progrès
- Proposer des défis personnels d’expérimentation en lien avec leurs objectifs de progrès
- L’évaluation de la satisfaction des participants s’effectue par le biais d’un questionnaire en ligne
Après
Les participants expérimentent les défis proposés en fin de formation
Des ressources complémentaires seront proposées pour consolider les connaissances et approfondir les notions abordées

Contact
J’organise les formations inter-entreprises pour qu’elles soient des expériences enrichissantes et impactantes
Cynthia Rondeau