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Public
Toute personne des ressources humaines
Accès handicap
Pré-requis
Aucun
Durée
4 jours (12h)
Tarifs
Inter : 1 200€ par personne et par parcours
Intra : Contactez-nous
Programme
Modalités pédagogiques
Modalités d’évaluation
Programme
Atelier 1 : « Comprendre la gestion des talents et son intérêt » – 3h
Les nouveaux enjeux stratégiques d’une gestion des talents
Inscrire les talents dans une dynamique de développement durable
- Les enjeux d’attraction et de rétention des talents et des potentiels
- Les composantes clés d’une gestion des talents
Le partage des notions clés
Différencier talent, potentiel, compétence, performance
- Distinction des notions clés
- Définition et caractéristiques du TALENT
Analyser l’approche existante dans son entreprise en matière de gestion des talents (autodiagnostic)
Atelier 2 : « Etablir des critères d’appréciation et de détection des talents » – 3h
L’identification des critères
Développer des critères personnalisés pour la détection des talents
- Les critères objectifs et subjectifs
- Le croisement entre performance et potentiel
Les outils et méthodes d’appréciation
Partager les pratiques en matière d’identification de potentiels et de talent
- • Les outils et méthodes existantes
- L’élaboration d’un cadre d’appréciation
Construire une grille de repérage des potentiels
Atelier 3 : « Organiser et conduire des revues de talents » – 3h
La préparation d’une revue des talents
Comprendre l’importance et les objectifs d’une revue des talents
- Les objectifs spécifiques de la revue des talents
- L’organisation : les étapes clés, la méthode, les outils, les acteurs…
L’animation d’une revue des talents
Réussir la conduite et le suivi d’une revue des talents
- Les techniques d’animation spécifiques
- Le plan d’action : les outils de développement des potentiels
Construire une revue des talents
Atelier 4 : « Développer et fidéliser les talents » – 3h
Une culture d’entreprise de leadership partagé
Développer un environnement capacitant
- Introduction à la notion de « capabilité »
- Les principes d’actions d’un management capacitant
La valorisation des talents dans l’organisation
Faire évoluer ses pratiques et systèmes RH
- L’exploration de pratiques innovantes en gestion des talents
- Les facteurs de motivation et de rétention
Construire son plan d’action personnalisé : pistes actions prioritaires à mettre en œuvre concernant son plan de développement des talents
Modalités pédagogiques
Notre signature pédagogique I.M.P.A.C.T. sous-tend toutes nos modalités pédagogiques:
• INSPIRATION : susciter l’envie d’apprendre par l’identification des enjeux, des besoins, par la projection sur les bénéfices possibles
• MOUVEMENT : stimuler l’apprentissage par l’expérimentation (mises en situation, jeux d’expérimentation, cas pratiques,…)
• PERSONNALISATION : prendre en compte les individualités et les spécificités de contextes professionnels avec des modalités pédagogiques variées
• AUTONOMIE : favoriser des travaux de sous-groupe autonomes, des entretiens réflexifs entre participants, la prise de conscience du « pouvoir agir » individuel
• CO-RESPONSABILITE : engager, tout au long de la formation, les participants dans la co-construction des apprentissages
• TRANSFORMATION : challenger la définition d’objectifs de progrès, les prises de conscience des possibilités, des défis post formation
Modalités d’évaluation
Avant
Chaque participant est invité à :
- Réaliser son auto-évaluation de connaissances / expériences sur les différents thèmes de la formation
- Définir ses propres objectifs de progrès en lien avec ses pratiques professionnelles
Pendant
Notre approche de l’évaluation formative : une évaluation continue de la progression
A travers notre pédagogie active et pragmatique, nous mettons en œuvre une évaluation continue, intégrée au déroulement de la formation.
En cours de séquence :
Nos séquences sont structurées en temps forts qui nous permettent de mesurer les évolutions :
- Au démarrage, par une activité de sensibilisation, nous faisons émerger le positionnement initial des participants
- Au cœur de la séquence, nous vérifions la compréhension et l’acquisition des contenus abordés au travers d’activités variées : exercices pratiques, mises en situation et quizz…
- En fin de séquence, les participants évaluent leur progression sur le thème en lien avec leur fiche d’auto-évaluation
Cette approche dynamique nous offre une vision précise de la progression de chaque apprenant et nous permet d’ajuster notre démarche pour répondre aux besoins spécifiques de chacun.
En fin de formation :
Le formateur réalise une évaluation des acquis à travers plusieurs activités proposées aux participants :
- Réaliser une synthèse des messages clés de la formation
- Evaluer leur progression en lien avec leurs objectifs de progrès
- Proposer des défis personnels d’expérimentation en lien avec leurs objectifs de progrès
- L’évaluation de la satisfaction des participants s’effectue par le biais d’un questionnaire en ligne
Après
Les participants expérimentent les défis proposés en fin de formation
Des ressources complémentaires seront proposées pour consolider les connaissances et approfondir les notions abordées

Contact
J’organise les formations inter-entreprises pour qu’elles soient des expériences enrichissantes et impactantes
Cynthia Rondeau