Améliorer son leadership avec l’approche MBTI
Exercer son leadership signifie avoir de l’impact sur d’autres personnes, que ce soit pour motiver une équipe, convaincre un partenaire. S’engager sur une stratégie, mener un projet.
Le MBTI est la typologie de personnalité la plus utilisée dans le monde. Cet outil puissant permet une meilleure connaissance de soi et de son impact sur l’autre. Mieux se connaitre et mieux comprendre l’autre permet de développer son efficacité relationnelle, la qualité de collaboration et la cohésion d’équipe
Les objectifs
de formation
- Découvrir le modèle MBTI
- Identifier son type personnel MBTI
- Améliorer sa communication avec une meilleure compréhension de ses interlocuteurs
- Favoriser l’efficacité collective en adoptant des comportements appropriés
Je m’inscris
Public
Tout manager, manager transverse ou collaborateur souhaitant développer sa relation aux autres, améliorer sa collaboration
Accès handicap
Pré-requis
Aucun prérequis
Passage du questionnaire MBTI en amont de la formation
Durée
2 jours (14h)
Tarifs
Inter : 1.000€ par personne
Intra : Contactez-nous
Session suivante
11/03/2025 – 12/03/2025
A Nantes
Programme
Modalités pédagogiques
Modalités d’évaluation
Programme
Découvrir le modèle MBTI
Découvrir sa genèse et sa philosophie
- La théorie des types
- Son objectif et ses applications
Comprendre la structure du modèle
- La notion de préférence
- Les 4 dimensions
Expérimentation de la notion de préférence
Reconnaitre les 4 dimensions et les 8 préférences
Explorer chacune les dimensions et préférences
- L’orientation de l’énergie ; les modes de perception
- Les critères de décision; les modalités d’organisation
Valider son profil personnel
- Le rapport MBTI et la validation de son type
- Les 16 types psychologiques
Jeux de découverte en groupe et individuel pour chacune des dimensions
Approfondir les types de personnalité
Caractériser les 4 styles de leadership
- Gardien, artisan, idéaliste, rationnel
- Regards croisés entre les différents types
Identifier les spécificités des différents types
- Besoins et motivations
- Atouts et points de vigilance
Ateliers en sous groupe : regards croisés
Interagir entre les différents types
Comprendre le fonctionnement de son interlocuteur
- Ce qui le dynamise ; comment il traite l’information
- Comment il décide / Comment il s’organise
Développer son efficacité relationnelle
- Dans la communication, la gestion des conflits
- Dans la gestion du changement
- Dans la prise de décision
Ateliers en sous groupe: contributions et freins et réflexions sur manière d’agir face à…
Modalités pédagogiques
Notre signature pédagogique I.M.P.A.C.T. sous-tend toutes nos modalités pédagogiques:
• INSPIRER l’envie d’apprendre par l’identification des enjeux, des besoins d’apprendre, par la projection sur les bénéfices possibles
• Mettre en MOUVEMENT dans l’apprentissage par l’expérimentation (mises en situation, jeux d’expérimentation, cas pratiques,…)
• PERSONNALISER l’apprentissage par des modalités variées, par une prise en compte des individualités et des spécificités de contextes professionnel
• Favoriser l’AUTONOMIE des participants par des travaux de sous-groupe en autonomie, par des entretiens réflexifs entre participants, par la prise de conscience du « pouvoir agir » individuel
• Travailler en CO-RESPONSABILITE tout au long de la formation, en engageant les participants dans la co-construction des apprentissages
• Engager la TRANSFORMATION par la définition d’objectifs de progrès, les prises de conscience des possibilités, le challenge de défis post formation
Modalités d’évaluation
Avant
Chaque participant est invité à :
- Réaliser son auto-évaluation de connaissances / expériences sur les différents thèmes de la formation
- Définir ses propres objectifs de progrès en lien avec ses pratiques professionnelles
Pendant
Notre approche de l’évaluation formative : une évaluation continue de la progression
A travers notre pédagogie active et pragmatique, nous mettons en œuvre une évaluation continue, intégrée au déroulement de la formation.
En cours de séquence :
Nos séquences sont structurées en temps forts qui nous permettent de mesurer les évolutions :
- Au démarrage, par une activité de sensibilisation, nous faisons émerger le positionnement initial des participants
- Au cœur de la séquence, nous vérifions la compréhension et l’acquisition des contenus abordés au travers d’activités variées : exercices pratiques, mises en situation et quizz…
- En fin de séquence, les participants évaluent leur progression sur le thème en lien avec leur fiche d’auto-évaluation
Cette approche dynamique nous offre une vision précise de la progression de chaque apprenant et nous permet d’ajuster notre démarche pour répondre aux besoins spécifiques de chacun.
En fin de formation :
Le formateur réalise une évaluation des acquis à travers plusieurs activités proposées aux participants :
- Réaliser une synthèse des messages clés de la formation
- Evaluer leur progression en lien avec leurs objectifs de progrès
- Proposer des défis personnels d’expérimentation en lien avec leurs objectifs de progrès
- L’évaluation de la satisfaction des participants s’effectue par le biais d’un questionnaire en ligne
Après
Les participants expérimentent les défis proposés en fin de formation
Des ressources complémentaires seront proposées pour consolider les connaissances et approfondir les notions abordées
Contact
J’organise les formations inter-entreprises pour qu’elles soient des expériences enrichissantes et impactantes
Cynthia Rondeau